El blog del profe Rafa Gil

Aprovechando que el próximo 17 de mayo se celebra el Día Mundial de Internet, he creado un spot publicitario como producto final del NOOC "Ciudadanía digital" y como parte de una campaña de sensibilización en la red cuyo objetivo es el fomento del respeto en Internet.  Con él pretendo, además, concienciar a mis alumnos y alumnas sobre este asunto y que ellos y ellas lo compartan en sus redes sociales para también concienciar.  Para generar el audio me he servido de Audacity y de algunos de estos repositorios que ofrecen efectos de sonido gratis .

Adjunto en esta entrada la presentación que he elaborado para superar el reto número 5 de este curso sobre realidad virtual, consistente en la creación de un recurso digital sobre todo lo que he aprendido a lo largo de este MOOC. En él expongo, además de los conocimientos adquiridos, mis correspondientes concusiones personales al respecto.  Con esta entrada doy por finalizada mi grata experiencia de aprendizaje a lo largo de este MOOC sobre "Realidad Virtual en Educación" del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado) y aprovecho, además, para recomendaros su realización en sucesivas ediciones. Los docentes tenemos que sacarle el máximo partido a la realidad virtual, ya que es capaz de generar experiencias educativas memorables además de muy motivadoras. Es una herramienta ideal para la gamifiación en el aula, que potencia, además, la adquisición de habilidades en los alumnos y alumnas. 

El recurso que he creado para superar el reto número 4 del MOOC sobre "Realidad Virtual en Educación" del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado), consiste en la creación de un escenario VR mediante CGI de la sabana africana. La visualización del mismo está acompañada del relato de datos y curiosidades sobre este paisaje bioclimático. Para la elaboración de la escena 3D virtual he utilizado CoSpaces, una plataforma que ofrece diferentes opciones para arrastrar, soltar e integrar distintos personajes y elementos en un escenario tridimensional. Se trata de una tecnología educativa que permite la creación de mundos virtuales y experiencias de aprendizaje a la vez que proporciona un enfoque más flexible al plan de estudios de aprendizaje. Una nueva herramienta que ofrece un plus de motivación a los alumnos ya que permite generarar proyectos capaces de emocionar.

El recurso que he creado individualmente para superar el reto número 3 del MOOC sobre "Realidad Virtual en Educación" del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado), consiste en un recorrido virtual sobre tres escenarios reales que sirvieron a Miguel de Cervantes de inspiración para la escritura de Don Quijote de la Mancha, la obra más universal de la literatura española.  He acompañado la visita virtual a cada uno de los escenarios elegidos de la narración de tres capítulos de la obra, con el propósito de hacer viajar al espectador al interior de la propia mente de Cervantes en el momento mismo de la creación de esas escenas y acercarle, así, la obra de Don Quijote de la Mancha.  Los escenarios elegidos son la venta de Borondo de Daimiel para el capítulo IV, la Sierra de los Molinos de Campo de Criptana para el capítulo VIII y, Sierra Morena, para el capítulo XXIII.  Para acceder al recurso, es necesario pinchar en el si

Esta es la propuesta didáctica que presento para superar el reto número 2 del MOOC sobre "Realidad Virtual en Educación" del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado).  El reto consiste en la utilización de un recurso que posibilite el uso de la realidad virtual en el marco de una propuesta didáctica. Esta que yo presento, versa sobre sostenibilidad y medio ambiente. DATOS DEL RECURSO:   Nombre del recurso/contenido . StreetView de Google Maps.                                       URL (dirección web) : Éste es el enlace para su descarga desde App Store:  https://apps.apple.com/es/app/google-street-view/id904418768 .  Breve descripción . Explicar en qué consiste o qué muestra el recurso/contenido) Tipo de experiencia: Aunque este recurso puede visualizarse tanto de forma inmersiva como semi inmersiva, a lo largo de esta propuesta didáctica desarrollaremos con él una experiencia inmersiva usando para ello el vis

Adjunto la presentación que he elaborado para cumplir el reto número 1 del MOOC sobre "Realidad Virtual en Educación" del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado), consistente en la creación de un artefacto didáctico en base a los contenidos adquiridos hasta el momento en el curso. Para su elaboración he utilizado Genial.ly , una poderosa herramienta que frecuentemente utilizo para la creación de contenidos interactivos y de material educativo.

A través de la tecnología, los niños y los jóvenes se transportan, desarrollan su imaginación, su creatividad y aprenden, se divierten en un ambiente innovador y descubren muchas posibilidades. No hay duda de que el vivir experiencias facilita el aprendizaje. Las experiencias inmersivas consiguen, además, alargar el tiempo de atención de los estudiantes y mejorar el trabajo en equipo. Por esta poderosa razón deseo formarme y así aprender a aprovechar al máximo el potencial de la realidad virtual en el aula y, hoy comienzo, con mucha ilusión y altas expectativas, el MOOC sobre "Realidad Virtual en Educación" de Aprende INTEF.

Tras acceder a distintos recursos y proyectos premiados, he conseguido formarme una idea de lo que es un buen proyecto eTwinning. Y tras realizar un análisis, he elaborado este boceto sobre la idea de proyecto que tengo en mente y que espero que muy pronto se lleve a cabo. 1. DATOS GENERALES 1.1. Título: “ MyGreenCity ” 1.2. Tema: La ciudad sostenible y respetuosa con el medio ambiente.   1.3. Justificación del tema:  En el contexto actual, donde el concepto de desarrollo sostenible pasa a ser una prioridad para conseguir que nuestro planeta siga siendo un lugar donde poder vivir y convivir con el resto de especies que lo habitan, la educación y, en el caso que nos ocupa, la educación ambiental se muestra como una herramienta clave para conducirnos hacia la tan deseada sostenibilidad, proponiendo estrategias de cambio transformadoras que nos guíen hacia otro tipo de paradigma. La educación es, por tanto, la herramienta y el proyecto interdisciplinar “ MyGreenCity ” es

En esta entrada voy a realizar un análisis de un proyecto eTwinning que pueda inspirarme en un futuro (espero que no muy lejano) a la hora de desarrollar personalmente un proyecto con mis alumnos y alumnas. El proyecto que he seleccionado para el análisis se denomina “¿Quién es?” y fue galardonado en el año 2016 con el Premio Nacional eTwinning destinado a proyectos realizados por profesorado novel.  “¿Quién es?” es un proyecto de colaboración entre alumnos franceses y alumnos españoles de entre 11 y 14 años basado en el intercambio sociocultural y lingüístico a través del juego y de un sinfín de actividades comunicativas e interactivas en las que los alumnos fueron creando su propio material de aprendizaje en la lengua extranjera. El principal objetivo de “¿Quién es?” fue la creación del juego que presta su nombre al título del proyecto, en el que los alumnos de una nacionalidad contra los de la otra debían adivinar qué personaje eligió su contrincante, preguntando caracter

Considero, en primer lugar, que el manejo de eTwinning Live es muy intuitivo. No he tenido ningún problema a la hora de crear y completar mi perfil, así como a la hora de buscar contactos y grupos a los que unirme.  Pienso que los distintos grupos de mi interés que existen en eTwinning Live me van a permitir desarrollarme profesionalmente y reciclar conocimientos, herramientas, procedimientos y metodología. De hecho, me acabo de unir a un grupo denominado “English Reading Corner”, en el que se comparten reseñas y recomendaciones de libros en inglés así como propuestas didácticas de storytelling. Espero que me sea de gran utilidad. El storytelling es un recurso didáctico de la enseñanza de lenguas, que me interesa especialmente y que consiste en contar cuentos o historias interesantes y motivadoras para el alumnado creando para ello una atmósfera favorable para el aprendizaje del idioma. La idea de proyecto que he incluido en mi perfil de eTwinning Live trata sobre el

Visual Thinking es una metodología que, de forma gráfica, nos permite comprender y asimilar conceptos complejos. Es un recurso muy útil para transmitir información o ideas complejas de forma directa, rápida y eficaz. Aquí os dejo el mapa mental que he elaborado en el que, a través de Visual Thinking, intento explicar eTwinning. Para ello he utilizado Mural.ly, una herramienta online que permite elaborar y compartir murales digitales capaces de integrar todo tipo de contenidos multimedia.

En el siguiente enlace llevo a cabo una reflexión sobre mi práctica docente diaria en la que incluyo tres aspectos que me gustaría mejorar, dos que obstaculizan mi trabajo y uno del cual me siento especialmente orgulloso. He ilustrado la reflexión con una presentación realizada con la herramienta Genially.

A lo largo de la última semana, los alumnos y alumnas de los grupos bilingües del primer curso de Educación Secundaria del I.E.S. Gregorio Prieto, han visitado distintos centros escolares de la localidad de Valdepeñas con el objetivo de trasladarle al alumnado de dichos centros la importancia y beneficios que posee para el organismo un desayuno saludable. Para ello, han utilizado el juego como recurso educativo y la lengua inglesa como medio de comunicación. La actividad, denominada “Un desayuno Healthy and Prieto” y que se encuadra tanto dentro del Proyecto Escolar Saludable como en el marco del proyecto bilingüe MEC-British Council que se desarrollan en el I.E.S. Gregorio Prieto, ha contado con la participación del CEIP Luis Palacios, el CEIP Lucero, el Colegio Nuestra Señora de los Dolores-Salesianas, el CEIP Jesús Baeza y el CEIP Jesús Castillo.  Durante los cuatro días en los que se ha desarrollado la actividad, los alumnos y alumnas del IES Gregorio Prieto se han convert